Pâmela Santos, 17 ans, est arrivée du Brésil il y a quatre mois en ne parlant que le portugais. Depuis, la jeune élève de l'Uelzecht Lycée a déjà acquis les bases en français et en luxembourgeois. «Cela n'a pas toujours été simple, beaucoup d'élèves sont cap-verdiens ou portugais. Et nous sommes tentés de parler portugais entre nous même si la prof n'y est pas favorable».

Chaque année, ils sont environ 500 primoarrivants comme Pâmela à rejoindre les bancs du lycée, à la rentrée ou en cours d'année, en ne parlant que portugais, créole, serbo-croate, chinois, arabe ou encore népalais. En général, ces élèves se retrouvent en classe d'accueil ou d'insertion dans le secondaire technique avec seulement trois heures hebdomadaires de luxembourgeois.

Pour eux, le ministère de l'Éducation nationale a donc sorti «Wat gelilft? Lëtzebuergesch fir déi Jonk», du matériel didactique adapté à l'approche par compétences bientôt en place dans les lycées. Évaluation de Pâmela: «Facile!».

Séverine Goffin